Les grandes lignes de la pédagogie de la Chaire de Français de l`UFAR

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Programme de cours / objectifs / niveaux (MASTER 2) Convertir en PDF Version imprimable
06-07-2009

PROGRAMME DE COURS /OBJECTIFS/NIVEAUX

 

Planning de la sixième année.

 
 
Veuillez trouver ci-dessous le programme de Master 2 au format pdf :
 
 
 
 
Profs FOS Convertir en PDF Version imprimable
03-07-2009
Le FOS est l'abréviation de l'expression "Français sur Objectifs Spécifiques". Il s'agit d'une branche de la didactique du FLE qui s'adresse à toute personne voulant apprendre le français dit "général". Par contre, le FOS est marqué par ses spécificités qui le distinguent du FLE. La principale particularité de FOS est certainement ses publics. Ceux-ci sont souvent des professionnels ou des universitaires qui veulent suivre des cours en français à visée professionnelle ou universitaire. Donc, il veut apprendre non LE français mais plutôt DU français pour réaliser un objectif donné.

LA DIVERSITE DU FOS

Le FOS est connu par sa diversité qui touche deux niveaux principaux. D'une part, le FOS concerne tous les domaines professionnels (affaires, tourisme, droit, médecine, sciences, relations internationales, etc.). D'autre part, sa diversité concerne des publics différents : des universitaires, des professionnels, des boursiers, des stagiaires, etc.
 

BESOINS SPECIFIQUES

Les publics du FOS se distinguent par leurs besoins qui constituent le point de départ de ce type de formation. Tout concepteur doit connaître et identifier les besoins de ses apprenants avant d'élaborer ses cours.
 

METHODOLOGIE DU FOS

Elaborer un cours de FOS est un processus basé sur cinq étapes principales: la commande ou la demande de formation faite par une institution professionnelle ou universitaire ou bien par les apprenants eux-mêmes . Ensuite, c'est au concepteur d'analyser les besoins des apprenants à partir des interviews, grilles d'analyses, questionnaires, etc.
 


Le Français des affaires

Le Français juridique

Le Français des relations internationales

 

 
Université Lille1 Convertir en PDF Version imprimable
03-07-2009
L’offre de formation de Lille 1 s’organise autour de 3 domaines de formation :
  •  Sciences et Technologies
  •  Sciences Economiques et de Gestion
  •  Sciences Humaines et Sociales
Lille 1 propose un large choix de diplômes reposant sur les grades de licence, master et doctorat. L’offre est bâtie en adéquation avec les pôles de compétence et d’excellence en recherche, développés à Lille 1.

 
Ambassade de France en Arménie Convertir en PDF Version imprimable
03-07-2009

 

Ambassade de France en Arménie


Retrouvez l'agenda culturel de l'Ambassade sur Facebook !


 
Université Jean Moulin Lyon 3 Convertir en PDF Version imprimable
03-07-2009

 

L'Université Jean Moulin Lyon 3 fait partie du Pôle de Recherche et d'Enseignement Supérieur (PRES)
Créé en 1995, ce dernier est un Groupement d'Intérêt Public (GIP) et comprend 16 établissements.
Véritable interface dynamique le PUL affirme et promeut la présence de l'Université de Lyon.
Présentation générale de l'Université Jean Moulin Lyon 3
Lyon 3 regroupe une Faculté de Droit, de Langues, de Lettres et Civilisations, de Philosophie, un Institut d'Administration des Entreprises et un Institut Universitaire de Technologie.

L'Université occupe plus de 102 000 m2 répartis sur trois sites: le Quai Claude Bernard et la Manufacture des Tabacs - au cœur de la vie lyonnaise - ainsi que le Ceuba à Bourg-en-Bresse.
L'Université accueille 22 500 étudiants et offre un très large éventail de formations, de la Licence au Doctorat
L'offre de formation de l'Université est fondée sur l'alternance afin de mieux associer le profil recherche et le profil professionnel.


 
Centre international d’études pédagogiques Convertir en PDF Version imprimable
03-07-2009
Créé en 1945, le Centre international d’études pédagogiques est un établissement public du ministère de l’Education nationale qui travaille en relation étroite avec de nombreux partenaires nationaux et internationaux. Il est reconnu en France et à l’étranger pour ses compétences en matière d’expertise, de formation et d’évaluation et pour sa réflexion dans le domaine de la coopération internationale en éducation.
Il répond à deux missions : valoriser l’expertise française à l’étranger, participer à l’effort d’attractivité de la France et à l’internationalisation de son système éducatif.



 
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